Se expande el espíritu del aprendizaje-servicio en la universidad en la que Karol Wojtyla fue docente por casi un cuarto de siglo en Polonia.
Se expande el espíritu del aprendizaje-servicio en la universidad en la que Karol Wojtyla fue docente por casi un cuarto de siglo en Polonia. Así lo verificaron María Rosa Tapia y Candelaria Ferrara, de la coordinación de Uniservitate y Christiane Hoth de Olano y Olha Mykhailyshyn del nodo de Europa Central y del Este y Medio Oriente, durante una visita que realizaron días pasados a la Universidad Católica Juan Pablo II en Lublin (KUL).
En los últimos tiempos la KUL produjo un manual de aprendizaje-servicio (AS) disponible en polaco y en inglés y un anuario que documenta las acciones referidas al AS. Además, se inició un vínculo institucional con la Asociación Europea de Aprendizaje Servicio en Educación Superior (EASLHE).
La vicerrectora de Educación de esa universidad, Ewa Trzaskowska, compartió su compromiso personal con el AS y resaltó el interés de fortalecer las propuestas de capacitación sobre esta pedagogía que ya están brindando a otras universidades de la región. La vicerrectora también expresó la intención de incorporar con mayor vigor la investigación, favorecer alianzas para nuevos proyectos con las parroquias y las escuelas secundarias y generar un espacio virtual para visibilizar las iniciativas en marcha de manera de articularlas con otras desarrolladas en contextos similares o como ejemplos inspiradores para los docentes.
Maria Rosa Tapia, Coordinadora de Uniservitate y Ewa Trzaskowska, Vicerrectora de Educación de la Universidad Católica Juan Pablo II
Con una agenda completa durante los dos días de la visita, la delegación de Uniservitate pudo conocer al equipo que gestiona el Centro de Enseñanza y Aprendizaje, motorizado por Anna Hałas, Anna Łukasiewicz, Paulina Liszka e Iwona Pietrzak, del Departamento de Educación, desde el que se promueve el AS. En una sala de ese Centro, que tiene una pared “sensitiva” intervenida por estudiantes de Arquitectura Paisajista, las visitantes conversaron con Jan Kaminski, profesor en la Facultad de Ciencias Naturales y Técnicas, en el curso de Arquitectura del Paisaje, experto en AS y coordinador del proyecto Uniservitate en la KUL, junto con los profesores y con los docentes Krystyna Chałas y Dariusz Staszczak, de la Facultad de Ciencias Sociales y el padre Andrzej Pietrzak, de la Facultad de Teología.
Chaas, que lleva dos décadas como profesora de Pedagogía, destacó el poder transformador del servicio y consideró fundamental la conexión entre servicio y espiritualidad. A partir de la experiencia del pasado polaco, cuando durante el régimen comunista brindar servicios respondía a una obligación carente de sentido profundo, la docente promueve que las iniciativas de aprendizaje-servicio no sean sólo pasar de la información a la acción sino que incluyan una formación y un acompañamiento integral. A modo de ilustración presentó dos publicaciones realizadas junto con los estudiantes de Pedagogía de KUL sobre “Educación a través de proyectos – Signos de fe y memoria” y “Cuentos y fábulas axiológicas” que recopilan los trabajos realizados por los grupos de estudiantes.
Encuentro con miembros de la Universidad Católica de Lublin, Polonia, que llevan a cabo los proyectos de aprendizaje-servicio.
Las visitantes concurrieron a las instituciones en las que se desarrollan tres proyectos surgidos por iniciativa de docentes y diseñados y ejecutados con gran protagonismo de los estudiantes. Uno de ellos es desarrollado por el Departamento de Teoría y Antropología de la Literatura en el “Centro Comunitario Baobab”, de atención de refugiados ucranianos, que obtuvo uno de los Pequeños Fondos de Investigación de Uniservitate. La profesora Viktoria Durkalevych propuso el aprendizaje-servicio a sus alumnos y juntos siguieron los pasos para hacer un proyecto indicados por los materiales de CLAYSS. Siete estudiantes del primer año de Coaching y orientación profesional (coaching and career counselling) asumieron la iniciativa y uno de ellos, una alumna ucraniana, propuso desarrollar el proyecto en el Centro Baobab cuya existencia los demás desconocían. “Me hizo bien al alma ayudar a gente de Ucrania”, dijo esa joven y sus compañeros agregaron que también para ellos encontrar a esas personas fue una experiencia gratificante.
Otro proyecto surgido a raíz del interés por el AS de un profesor, y que también cuenta con el apoyo de Uniservitate, es el que llevan adelante los estudiantes de Diseño y Modelado del Paisaje y de Protección del Medio Ambiente en la Residencia de ancianos “Kalina”. Con los docentes Katarzyna Karczmarz y Ewa Mackoś-Iwaszko los jóvenes brindan a los adultos mayores una “terapia hortícola” que favorece también el intercambio intergeneracional.
«Terapia hortícola», un proyecto de los alumnos de Diseño y Modelado del Paisaje y Protección del Medio Ambiente en la residencia de ancianos «Kalina»
La tercera experiencia que la delegación conoció en el lugar donde se implementa es la que lleva adelante la profesora Sylwia Gwiazdowska-Stańczak con alumnos del Department de Psicología Educacional y Familia en un hospital neuropsiquiátrico. Cuarenta estudiantes se turnan para acompañar diariamente a los niños internados en el área infantil ayudándolos con sus tareas extracurriculares, jugando con ellos o simplemente estando con ellos, algo que médicos y docentes valoran y aprecian por el impacto positivo en la salud de los niños.
Además, dos grupos de estudiantes de Psicología compartieron con las visitantes sus experiencias. Una de ellas es “Help Young”, una propuesta de acompañamiento psicológico a estudiantes extranjeros que continúa, con algunas diferencias. Son una treintena de estudiantes próximos a graduarse que ofrecen un “friendly advise”, un asesoramiento amigable entre pares, con el acompañamiento y el compromiso de su docente Małgorzata Łysiak En diálogo con las coordinadoras de Uniservitate los estudiantes destacaron la importancia para su formación de poder tomar contacto con casos reales en un espacio protegido, dado que cuentan con el permanente apoyo y orientación de la docente. Apreciaron también el impacto personal de estas experiencias. Uno de los jóvenes compartió que conocer las dificultades que atraviesan otras personas de su misma edad y de su misma universidad lo volvía más compasivo y empático.
La Coordinación de Uniservitate asistió a reuniones en las que los alumnos de KUL presentaron sus proyectos de aprendizaje-servicio.
La delegación escuchó también a estudiantes del Departamento de Psicología Ocupacional, Organización y Rehabilitación que, conducidos por Milena Rózylo, llevan adelante una actividad de gestión de emociones de jóvenes con discapacidad en un hospital. Los estudiantes, de tercer año de Psicología, destacaron la importancia de trabajar con proyectos y situaciones reales, agradecieron la confianza de sus docentes y de los profesionales del hospital y dijeron sentirse orgullosos de haber podido manejar los encuentros. Todos coincidían que fue una experiencia muy significativa desde la preparación a la implementación.
En un recorrido por las instalaciones de la KUL, guiado por Ewa Kula, de la Academia de Medios y Comunicaciones Modernos, las visitantes supieron que esa universidad, creada en 1918, es la primera en Lublin basada en los valores de la fe católica y que durante la segunda guerra mundial fue cerrada, pero se mantuvo el dictado clandestino de las clases.
En Uniservitate la KUL participa desde el 2020 y esta fue la primera visita que se realizó desde la coordinación del programa. Para María Rosa Tapia los dos días de estadía en Lublin fueron intensos y enriquecedores. “Fue muy gratificante observar el entusiasmo de los docentes y el avance de proyectos que se venían desarrollando aún sin identificarlos como de aprendizaje-servicio, así como otros iniciados a partir de este programa en los que se innovó en nuevas propuestas pedagógicas con muy interesantes resultados”, sintetizó Tapia.
Candelaria Ferrara afirmó que a partir de esta visita “surgieron ideas de nuevos intercambios entre distintas áreas de la universidad y desde el Centro de Enseñanza y Aprendizaje reconocieron que hacen mucho más de lo que ellos mismos percibían hasta ahora”. De hecho, los docentes polacos comentaron que la visita de la delegación de Uniservitate implicó una oportunidad de reconocer lo que venían haciendo con mayor amplitud de mirada.
