La experiencia vívida del encarcelamiento

Experiencia ganadora del Uniservitate Award 2022

RESUMEN

Grupos de reflexión crítica y diálogo existencial entre estudiantes universitarios y prisioneros, para incidir en las políticas públicas de reclusión.

Esta experiencia es un Curso electivo organizado por la Facultad de Teología y Estudios Religiosos de la UK Lovaina.  Los participantes del curso son 24 estudiantes que se reúnen en el ámbito de una prisión belga para reflexionar sobre la ética del castigo.  Todos están inscriptos en el curso universitario: “ La experiencia vívida del encarcelamiento” y reciben los créditos correspondientes.

Doce residen en el mundo libre y toman el curso como parte de un programa de licenciatura o maestría en Criminología, Derecho penal, Filosofía o Teología. Los otros doce residen en prisión y están matriculados sólo para este curso. Juntos se involucran en una experiencia única de pensamiento crítico y reflexión existencial, explorando las posibilidades y los límites del discernimiento moral y científico comunitario, en torno a la problemática del castigo y los sistemas penitenciarios en crisis.

Entre otras cosas se preguntan: ¿Qué es un buen castigo?¿ Hasta qué punto la prisión es un buen castigo? Para responderlas los profesores desafían a los estudiantes con presentaciones atractivas de contenido académico, incluidas teorías filosóficas y sociológicas del castigo, críticas de la evaluación actuarial del riesgo, historias medievales de retribución, justicia restaurativa,  modelos de castigo psicológico y adaptación.  Las clases se organizan con exposiciones teóricas y con instancias de discusión en pequeños grupos, y se desarrollan en espacios propios de la prisión (Capilla o sala de visitas). Cada grupo está compuesto por estudiantes internos y externos, más un facilitador de la universidad. Los integrantes no cambian de grupo durante todo el semestre para facilitar un intercambio profundo y el crecimiento de la confianza mutua como base para la reflexión sobre temas existenciales y éticos académicamente relevantes.

En este sentido, la experiencia permite a los cursantes, sobre la  base del respeto y reconocimiento de la igual dignidad humana, el aprendizaje mutuo y un servicio recíproco para superar prejuicios, desarrollar la empatía y habilidades de diálogo para comprender desde adentro las posibilidades y limitaciones de los Centros de Detención. De este modo logran demostrar a la sociedad el potencial reflexivo de las personas encarceladas, que junto a los estudiantes de carreras universitarias, aportan ideas para mejorar las condiciones y los regímenes de detención para las personas que transgreden la ley.

Cada año, desde el 2017, como resultado del intercambio y reflexión crítica compartida, se producen 4 documentos en forma de texto(s), presentación(es), video o grabación(es) de audio, que al final de la experiencia, se exponen y debaten ante las autoridades de los servicios penitenciarios o responsables de las políticas públicas vinculadas al sistema carcelario del lugar y a los Centros de Detención de la comunidad europea.

Esta experiencia, además  propone un modelo basado en la pedagogía de la transformación social y la cultura del encuentro para trabajar con poblaciones de encarcelados y migrantes. Así mismo la universidad amplió las oportunidades para el acceso de esta población a estudios superiores.

Lugar de implementación