En el marco de la tercera convocatoria del Premio Uniservitate 2026 se realizó el webinar «Claves para construir aprendizaje-servicio de calidad», un encuentro virtual orientado a acompañar a instituciones interesadas en postular sus proyectos. La actividad, realizada el 26 de marzo, combinó la presentación de tres de las experiencias premiadas en ediciones anteriores con el análisis de dos especialistas internacionales y miembros del consejo académico de Uniservitate, Mikel Martínez y Aranzazu Martínez Ordia, quienes ofrecieron criterios concretos sobre qué distingue a las iniciativas más valoradas.
El webinar, que puede verse en el canal de Youtube de Uniservitate, ofreció orientaciones para futuras postulaciones y para el aprendizaje-servicio en la educación superior en general: pertinencia social, coherencia pedagógica, participación activa de los estudiantes, reflexión crítica y proyección institucional.
En el encuentro expusieron interesantes experiencias de aprendizaje-servicio solidario la hermana Mary Ngina, de la Universidad de Tangaza (Kenia); María Cimarro, del Centro Universitario San Rafael (España) y el profesor Jean Pierre Raskin, de la Universidad de Lovaina (Bélgica).
La hermana Ngina presentó una iniciativa de acompañamiento psicosocial a personal penitenciario; Maria Cimarro expuso sobre un programa de fortalecimiento de la salud pélvica para mujeres migrantes y Jean Pierre Raskin sintetizó un proyecto de apoyo tecnológico en la República Democrática del Congo que integra actividades con estudiantes de universidades sudafricanas.
Luego de cada exposición, los expertos señalaron rasgos comunes que aportan solidez a los proyectos. Destacaron la identificación rigurosa de una necesidad social real y la construcción del proyecto en diálogo con la comunidad y sustento en la evidencia. También subrayaron la importancia de la integración curricular y la capacidad del servicio de potenciar aprendizajes significativos.
Otro aspecto clave acentuado fue el protagonismo estudiantil en todas las etapas del proyecto (diagnóstico, diseño, implementación y evaluación) así como las instancias de reflexión que permiten transformar la experiencia en un aprendizaje profundo.
Finalmente los especialistas destacaron la relevancia del trabajo en red, la interdisciplinariedad y la sostenibilidad en el tiempo. Afirmaron que los proyectos que articulan múltiples actores, integran saberes diversos y logran consolidarse institucionalmente muestran mayor impacto y capacidad transformadora.
Se recordó también la modalidad para aplicar al Premio Uniservitate, a través de la plataforma GivePulse, y que se reciben postulaciones hasta el 10 de abril próximo. En la página web de Uniservitate se puede obtener más información sobre el Premio.
