El curso de primer año Química en la Naturaleza y la Sociedad, de la Carrera de Química de la PUCC se propone que los alumnos exploren las relaciones entre los fenómenos químicos y los conceptos básicos de la disciplina, fomentando una actitud crítica en el manejo de información científica, la utilización del lenguaje científico adecuado y el trabajo en equipo. En 2011 la cátedra decidió integrar la metodología de aprendizaje-servicio orientada a desarrollar actividades didácticas para niños de cuarto año de enseñanza primaria en establecimientos de alta vulnerabilidad. La propuesta tuvo como socio al Centro Científico de la Casa de la Cultura del Municipio de La Pintana, uno de los municipios más vulnerables de la región metropolitana de Santiago.

Organizados en grupos, los estudiantes investigaron temas relevantes del curriculum de cuarto año y desarrollaron actividades de enseñanza estimulantes para promover el aprendizaje significativo del tema. Estas actividades se implementaron luego con niños de colegios públicos.

La aplicación de la metodología permitió trabajar el desarrollo de habilidades genéricas en los estudiantes de química, tales como el trabajo en equipo y el compromiso social, y a la vez conseguir en los estudiantes aprendizajes significativos referentes a los objetivos asociados a la asignatura. Las evidencias indican que los tres pilares del modelo A+S UC están presentes en el curso: aprendizaje significativo, servicio de calidad y formación en valores.

TESTIMONIOS

Aprendí aparte del tema que nos tocó, a trabajar en equipo, a socializar, a compartir ideas , enfrentar problemas y buscar soluciones. (Estudiante)

La actividad me dejó aprendizajes técnicos, todo lo que llevó consigo el trabajo, informes, presentaciones, una nueva visión de la ciencia, pero también aprendizaje humano en el sentido que nos dimos cuenta de la realidad de esos niños que viven en una de las comunas más pobres de Santiago, cómo viven, la realidad de sus padres, su situación en el colegio, lo que me ayudó a valorizar más la realidad que vivo. También que en conjunto hemos podido lograr ciertas metas. (Estudiante)

Ficha técnica

  • Nombre: Aprendizaje-servicio en un curso de Química

  • Región: América Latina y el Caribe

  • País: Chile

  • Provincia/Departamento/Ciudad: Santiago

  • Universidad: Pontificia Universidad Católica de Chile (PUCC)

  • Área o cátedra involucrada: Centro de Investigación en Nanotecnología y Materiales Avanzados (CIEN-UC). Departamento de Química Inorgánica, Facultad de Química.

  • Lugar de implementación: Santiago

  • Organización asociada: Centro Científico de la Casa de la Cultura, Municipio La Pintana (Santiago)

  • Fecha de inicio de la experiencia: 2011

  • Responsable de la experiencia: Prof. Rodrigo del Río

  • Palabras clave: educación primaria, habilidades genéricas, química

Lugar de implementación