Gestión hídrica y de residuos para preservar bienes ambientales

La Universidad colabora con 13 localidades de seis municipios en la subcuenca del río Salado cuyos ecosistemas sufrieron contaminación por melaza. Se han impulsado actividades de gestión hídrica y de gestión de residuos, sensibilización y concientización sobre la preservación y recuperación de ecosistemas y medios de vida de la población afectada.

 

Inicio: 2015 (enero)

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Contexto. El proyecto surgió como respuesta a la solicitud que pobladores de San Pedro Valencia hicieron a la universidad y como ayuda para afrontar una crisis socioambiental derivada de la contaminación de la presa De Hurtado por melaza. La ausencia de instrumentos que orienten el uso del espacio pone en evidencia la necesidad de consolidar las capacidades de organizaciones locales para el resguardo y recuperación de los bienes comunes propios de sus contextos y de su cultura local.

 

De la acción solidaria: preservar o recuperar ecosistemas y medios de vida de la población; realizar experiencias de vinculación con actores locales para el monitoreo de las condiciones de ríos, lagunas, suelos, cultivos, considerados bienes comunes de las poblaciones.

Del aprendizaje: se busca que los estudiantes gestionen una intervención social de manera integral: planeando, ejecutando, evaluando sus resultados y difundiendo sus aprendizaje; desarrollen competencias para el trabajo en equipo y en función de la resolución o atención a una demanda o problemática social, con un especial énfasis en las que afectan a las poblaciones más desfavorecidas, y adquieran experiencia en el análisis de problemas regionales y la promoción del diálogo social para la producción y preservación de bienes ambientales.

 

Principal población destinataria de la acción solidaria: Las poblaciones con las que se trabaja son localidades en las que habitan desde 400 personas hasta 41 mil cuya economía está asentada en la producción agrícola. Cantidad de beneficiarios directos e indirectos: unos 97.000.

 

Modalidad del servicio: exclusivamente en terreno.

 

Principales actividades que realizan los estudiantes: En equipos multidisciplinarios los estudiantes de las distintas licenciaturas analizan las problemáticas, idean y desarrollan propuestas técnicas validando las alternativas con las comunidades involucradas, documentan los procesos de trabajo y, entre otras actividades, sistematizan y difunden los resultados de sus acciones.

 

Horas semanales dedicadas por los estudiantes al proyecto: 16 horas semanales durante 16 o 32 semanas, según la elección de cada estudiante.

 

Obligatoriedad: obligatorio para todos los estudiantes. Todos los planes de estudio de nivel licenciatura del ITESO incluyen al menos 32 créditos en asignaturas con la modalidad de Proyecto de Aplicación Profesional (PAP).

 

a.  En los estudiantes: La experiencia por proyecto fortalece la capacidad para integrar teoría y práctica de manera efectiva, así como para tomar decisiones informadas basadas en la realidad del terreno; mejora las habilidades de comunicación y trabajo en equipo. Se incrementan las posibilidades de comprensión de una problemática social y se permite vislumbrar alternativas estructurales.

b. En la comunidad: Las comunidades y organizaciones participantes han mejorado sus capacidades para el autogobierno del territorio y de sus bienes comunes y cuentan ahora con herramientas para identificar las problemáticas de sus territorios y diseñar e implementar alternativas para su conservación o recuperación. Además, interactúan con redes de organizaciones vinculadas a intereses compartidos y propuestas de cuidado del territorio consensuadas.