Juegos de mesa para prevenir y control de riesgos

A través de este proyecto los estudiantes diseñaron y produjeron juegos de mesa relacionados con la reducción del riesgo de desastres. Por intermedio de esos juegos se capacita y prepara a los niños para hacer frente a experiencias de incertidumbres,  desastres y otros riesgos para la salud.

 

Inicio: 2023 (enero)

Fin: 2023 (mayo)

 

Contexto. Filipinas es afectado con frecuencia por desastres naturales y muchas comunidades no reciben la capacitación necesaria para afrontarlas. La falta de información y preparación en el conjunto de competencias de una persona provoca la incapacidad para reaccionar ante situaciones dramáticas. Se buscó responder a la falta de esa capacitación que prepara a las personas a reaccionar frente a circunstancias imprevistas.

 

De la acción solidaria: enseñar y capacitar a los niños para que aprendan, entiendan y comprendan la preparación para desastres y la reducción de riesgos de una manera fácil, pero divertida y detallada a través de juegos de mesa; enseñar y capacitar a líderes comunitarios y otras partes interesadas para facilitar el aprendizaje de niños y estudiantes a través de la técnica planteada.

Del aprendizaje: Que los estudiantes apliquen la responsabilidad social corporativa a través de la creación de un proyecto sensible a las necesidades de los miembros de la comunidad y visualicen que, en virtud de las habilidades que han desarrollado a través de la educación lasallana, pueden ser útiles para una comunidad marginada.

 

Principal población destinataria de la acción solidaria: Niños y adolescentes en contextos vulnerables. Los beneficiarios directos son 50 y los indirectos, 100.

 

Modalidad del servicio: mixta/híbrida

 

Principales actividades que realizan los estudiantes: diseñar, crear y producir juegos de mesa relacionados con la reducción del riesgo de desastres; distribuir material sobre aprendizaje basado en la ludificación entre los profesores y voluntarios de la comunidad local de manera que ellos puedan desarrollar nuevos juegos según las cambiantes necesidades de aprendizaje de los niños de la comunidad.

 

Horas semanales dedicadas por los estudiantes al proyecto: 3 durante un semestre.

 

Obligatoriedad: obligatorio para todos los estudiantes

 

En los estudiantes:. Los estudiantes aprendieron y aplicaron las teorías y conceptos que han aprendido y discutido en su curso de responsabilidad social corporativa y de gobierno. Declararon que estos conocimientos serán valiosos para su trayectoria académica y sus vidas fuera de la Universidad y que la experiencia les hizo darse cuenta de la importancia de los ODS y las enseñanzas católicas para la formación universitaria y el ejercicio profesional.  

En la comunidad: Los participantes adquirieron conocimientos, habilidades y capacidades sobre la posibilidad de aprender a través de los juegos de mesa y continuaron el proyecto por su cuenta tras su participación en este compromiso de aprendizaje-servicio..

 

Recursos audiovisuales y más información:

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