Durante el V Simposio Global Uniservitate, realizado en Roma el 7 y 8 de noviembre último, tuvo lugar un taller que comenzó a indagar los nexos entre la formación del carácter y el aprendizaje-servicio, áreas del conocimiento que no obstante compartir numerosas temáticas, hasta ahora se han desarrollado como campos de investigación separados.
Organizado en colaboración entre la Templeton World Charity Foundation y Porticus, se desarrolló el taller “Aprendizaje-servicio, educación del carácter y liderazgo virtuoso en el servicio” en el que participaron docentes y autoridades de instituciones de educación superior católica de todo el mundo que participaban del V Simposio Global Uniservitate.
Luego de una introducción que estuvo a cargo de Fiona Gatty, de Templeton World Charity Foundation, y Richard Brosse, de Porticus, Edward Brooks (Universidad Oxford) presentó el «Oxford Character Project»; Olivia Nuñez Orellana (Universidad Francisco de Vitoria) expuso sobre el proyecto “Leadership: Service through Virtues”; María Cinque (Universidad LUMSA) compartió las acciones de aprendizaje-servicio que realiza esa universidad y María Nieves Tapia (CLAYSS) describió algunos estudios de casos e investigaciones sobre el impacto del aprendizaje-servicio solidario en los estudiantes.
A partir de estas presentaciones, los asistentes al taller intercambiaron opiniones sobre las posibles sinergias, alianzas y actividades conjuntas entre los campos presentados. En ese diálogo se reconoció la variedad de puntos en común que la propuesta del aprendizaje-servicio solidario tiene con la educación del carácter y el liderazgo virtuoso y se esbozaron propuestas para avanzar en el estudio comparado de las temáticas y en su promoción conjunta.
“El liderazgo del que habla el mundo no es el mismo liderazgo del que hablamos nosotros”, dijo en un momento uno de los participantes, el hermano Alejandro González,de la Universidad de Belén (Palestina). Y Olivia Nuñez, por su parte, afirmó: “Liderazgo no es mandar sino servir, caminar juntos”.