En octubre y noviembre se llevaron a cabo los dos primeros encuentros virtuales del programa Membresías de Uniservitate que ofrecieron recursos para iniciar a los nuevos miembros en algunos conceptos básicos del aprendizaje-servicio y cómo acompañar la transición entre prácticas pedagógicas “hermanas” como la extensión universitaria y, entre otras, la responsabilidad social universitaria.
En el primer webinario unos 60 estudiantes, docentes y referentes de los equipos de aprendizaje-servicio en universidades católicas de distintos continentes dialogaron con Nieves Tapia, directora de este Programa y fundadora de CLAYSS, y fueron introducidos a uno de los cursos a los que los miembros de Uniservitate tienen acceso en inglés y castellano, “Educar para transformar: la propuesta del aprendizaje y servicio solidario”.
Tapia acercó a los participantes valiosas sugerencias para la implementación del aprendizaje-servicio y respondió, con ejemplos de experiencias de distintas partes del mundo, a preguntas sobre diferentes aspectos de estas prácticas. Asimismo, Jorge Sosa Rolón, de CLAYSS, describió la estructura, contenido y recursos disponibles en el curso que se invita a desarrollar de modo autoasistido.
El diálogo iniciado en esa oportunidad se continuó en un segundo webinar, en noviembre, «Proyectando el cambio: los desafíos del diseño de experiencias de aprendizaje-servicio». En él se revisaron los conceptos fundamentales del aprendizaje-servicio solidario y se focalizó en la vinculación de las acciones de servicio con los objetivos pedagógicos y de formación espiritual.
A partir de estas primeras experiencias, en las que prevaleció el enriquecimiento mutuo a través del diálogo y el compartir los pasos dados, las dudas e inquietudes generadas por las prácticas de aprendizaje-servicio, la coordinadora de Membresías, Paula Basílico, anticipó que encuentros de este tipo se continuarán durante 2025.