En ocasión de la última reunión anual de ACCU (Asociación de colegios y universidades católicas) tres miembros del Nodo Estados Unidos y Canadá presentaron las actividades que vienen desarrollando en pos de la educación de los estudiantes como ciudadanos productivos y reflexivos a través del aprendizaje-servicio y ofrecieron pasos prácticos sobre cómo incluir tales experiencias en la currícula.
En la charla, que titularon, “Compromiso de la Educación Superior Católica con el aprendizaje cívico y la democracia: mejores prácticas emergentes del campo” disertaron Maggie Baker, Coordinadora de Aprendizaje-Servicio del Loras College; Nancy McHugh, profesora y directora ejecutiva del Centro Fitz de la Universidad de Dayton y Teófilo Reyes, subdirector del Centro Ettling de la Universidad del Verbo Encarnado.
Desde 2020 ACCU es el nodo regional de Uniservitate para la región de Norteamérica y Canadá y desde 2023 organiza las actividades del programa a través de un Equipo de Liderazgo compuesto por cuatro Comités: Comité de Comunicaciones (Andria Wisler, Georgetown University), Comité de Investigación (Jay Brandenberger, Universidad de Notre Dame, Patrick Green, Universidad Loyola de Chicago y Anthony Vinciguerra, Boston College) y Comité de Desarrollo Profesional (Jennifer Pigza, Saint Mary’s College of California & Howard Rosing, DePaul University).
ACCU ha estado apoyando a las comunidades de académicos y profesionales implicados en el aprendizaje-servicio y el compromiso con la comunidad a través de su alianza con Uniservitate. La asociación ha reunido a una red de colegas de instituciones de educación superior católicas, conocida como la Community Engaged Scholar-Practioner Network o la Red de Académicos-Practicantes Comprometidos con la Comunidad de ACCU (CESPN, por sus siglas en inglés). Como tal, la red ofrece oportunidades de desarrollo profesional y de trabajo en red, actividades de investigación y financiación, y coordina la comunicación dentro del nodo norteamericano y con la red global más amplia de Uniservitate.
Desde el inicio del programa, ACCU y los comités han estado trabajando en el desarrollo de la investigación, recopilación y sistematización de la investigación y las mejores prácticas de la región en la dimensión espiritual del aprendizaje-servicio. Esto incluye modelos y procesos de institucionalización entre instituciones católicas de educación superior en EE.UU. y Canadá, así como el impacto de los programas de aprendizaje-servicio en los estudiantes, las instituciones y las comunidades.
Andria Wisler, Comunicaciones, equipo de liderazgo del Programa en ACCU
